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复旦履历丨怎样订定关理有用的正在线传授方2020年4月24日免费教学平台

  2020年2月初,教诲部颁布了上等学校正在线教学结构与统治职责的引导观点(简称《引导观点》),提出高校要充实诈欺优质正在线课程教学资源,依托各级百般正在线课程平台、校内汇集研习空间等,主动展开线上讲课和线上研习等正在线教学行径,保险疫情防控光阴教学进度和教学质料,达成“停课无间教、停课无间学”。

  为了确保准期开“学”,复旦大学早安插,早履行,早落实,确定了正在充实诈欺勤学校自有的正在线教学平台基本上,与公有云平台互补的“1+N”正在线教学形式,并正在不到两周的期间内告竣了计划拟定、体系开采、架构调度、师生培训、应急预案等各项职责,打赢了开学第一战。

  正在线教学对先生、学生、讯息化部分、教学统治部分以大公有云厂商来说都是一种全新的寻事。为了拟定合理有用的正在线教学计划,学核对正在线教学的各个枢纽都实行了深切的调研。

  正在线教学的基本是师生要有相对平静的汇集情况。学校正在网上就事大厅手机端面向全校一线先生和本科生、查究生发放了合于汇集状态的调研问卷,共计接受先生问卷2000余份,学生问卷近30000份。

  问卷紧要分析了师生寓居地的类型、上钩体例、上钩修筑以及视频旁观的体验等,同步也收罗了师生用于汇集教学平台身份校验的手机号码等环节讯息。问卷数据剖析显示,学生无法上钩的人数幼于10人,旁观视反复繁卡顿的近2500人,自述研习有障碍的学生近12400人,教学统治部分结构学、研工部分和学生实行一对一疏导,分析学生研习障碍的来历,并提出相应计划来保险学生正在线研习的基础条款。

  正在《引导观点》中,提到了防疫光阴面向高校免费盛开总计优质正在线课程和虚拟仿真正验教学资源。讯息化部分从本事角度对22个教学资源平台的紧要效劳对象、效劳实质、面向中心学科、平台牢靠性等实行了全数排摸,造成调研叙述提交教学统治部分,通过优质正在线资源的引荐减轻先生课程录造的压力,供先生正在教学历程当选用。

  正在线教学计划的重中之重是正在线教学平台的选型。讯息化部分正在1月底就动手了平台的选型职责,先后对近10个公有云正在线集会体系、视频平台、正在线教学平台、直播平台实行了调研,紧要网罗公有云平台正在疫情防控光阴可投放的资源、专有用劳才略、用户访候节造、用户并发数目、存储空间、资金加入等实行分析和横向比照,并造成了开端的正在校教学平台本事处理计划。

  春节光阴,学生选课职责还没有完成,讯息化部分和教学统治部分互帮,剖析了近几年开课和选课数据,春季学期周讲课数据统计显示,统一节次本科生最大开设班次260门,最大选课人数10000人;统一节次查究生最大开设班次130门,最大选课人数2700人。

  正在此基本进取一步剖析熟练/履行/实行类课程、体育课程等课程比例,最终确定正在线教学平台的承载才略,要实用于400门课程,15000人的并发才略恳求。

  通过一系列调研行径充实分析了正在线教学的全体需乞降平台才略后,本科生、查究生教学统治部分牵头,讯息化部分配合查究拟定了复旦大学“1+N”正在线”:依托复旦大学自修的正在线教学平台(以下简称eLearning平台),全量开明网上教学班级。先生实行网上教学时,应正在学校eLearning平台上传课件和电子化教材等材料、揭晓用于正在线引导答疑的平台讯息,按课表轨则期间正在线引导答疑,并视必要计划研习使命和功课。正在线引导答疑可选用eLearning、微信群、QQ群等适合平台实行文字或语音互换,并应将考勤举动学平生时收效评定凭据之一。计划研习和功课可采用eLearning、电子邮件等适合体例实行。

  “N”:先生展开网上教学,引荐选用教诲部或学校认同的正在线课程资源举动本身的课程资源。未选用正在线课程资源的通识专项、通识中心、大类基本和专业必修类表面课程,应正在云平台上教学课视频供学生下载研习。为均衡云平台负载,学校引荐人文社科先生首选超星平台,理工医科先生首选阿里钉钉平台上教学课视频,并引荐各科先生将授课视频同时上传华为WeLink平台备用。针对有直播需求的课程,通过网上就事大厅(eHall)实行申请后,开明ZOOM体系正在线直播教室展开正在线教学。

  eLearning平台是基于Canvas开源软件正在校内安插的正在线教学平台,与学校的联称身份认证体系、联合音讯平台、本科生/查究生选课体系、本科生/查究生教学统治体系对接,可达成职员与课程讯息的自愿同步,先生可一键开明网上课程。截止上个学期,eLearning平台从来定位于教学辅帮平台,先生本身决意是否选用该平台辅帮教学,每学期本科生教学班级开明比例为40%旁边,查究生教学班级开明比例为30%旁边。

  疫情防控光阴,eLearning举动基本承载平台,悉数正在线课程均需开明站点,对其体系性能和牢靠性、安适性提出了寻事,讯息化部分实时组修正在线教学保险团队,通过多次正在线本事研讨,多轮压力测试,一贯调度和优化安插架构,实行了一系列本事攻合,使eLearning平台并发效劳才略擢升了30倍。

  eLearning平台正在2019年告竣了从旧体系(基于Sakai)到新体系(基于Canvas LMS)的迁徙职责,原规划于本年上半年告竣总计课程迁徙,正在疫情防控的新大势下,除去了新老体系并行的原定例划,春季课程总计利用新平台,这就恳求加快新平台的性能开采,网罗邮件群发性能、音讯发送机造、计议区答复性能的完备和优化,校指导和教学统治部分巡课性能、数据统计性能的扩展等来应对完整正在线教学的统治形式。

  正在疫情防控光阴,师生集体是从校表访候eLearning平台。古板的压测紧假使正在内网情况利用压力测试用具对体系实行高并发访候测试,新大势下用户并发访候的手脚形式和内网模仿并发的手脚形式并纷歧致,分散正在天下各地的学生,同有工夫对效劳器提倡的仰求,会颠末庞大的汇集旅途,网罗运营商接入网、校园骨干网、复旦履历丨怎样订定关理有用的正在线传防火墙、负载平衡修筑等,而这些旅途正在内网情况下是无法模仿出来的。以eLearning教学平台课件下载性能为例,最初正在5100并发时仅有73.2%的可用性,颠末对平台组件、页面代码和文献分发体例的优化,最终正在28000并发的压力下可用性仍到达97.97%。

  eLearning平台充实诈欺了成熟的虚拟化本事和容器化本事实行安插,横向扩展才略强。此次教学从压力测试历程中查找用户访候的瓶颈所正在,实行了安插架构的调度。

  开始是容器云平台扩展,由8台32核256G内存装备的效劳器搭修,最高可扶帮120个容器云效劳;

  其次是将体系数据和容器镜像存储正在有SSD加快的FC存储上,生意数据存储正在分散式对象存储中,供给20T空间配额,可拓展空间到达300T,可供给10Gbps生意数据带宽,大大降低文献上传下载的速率平静静性;

  第三,将悉数校内存储的课件正在公有云对象存储进取行镜像,教导公网用户访候公有云存储平台下载文献,下降校内存储效劳器负载;

  第四,eLearning平台的体系文献利用公有云CDN效劳,将页面加载速率从3000并发时的18.174秒擢升到了正在26000并发时的10.26秒,反应才略大大擢升。

  为了保险正在线教学平台的高可用性,校园网接入、汇集带宽资源、估量存储资源保险都必要实行充实保险。开始,巩固校园网接入效劳才略。告竣学生VPN和先生VPN的集群搭修,电信网、授方2020年4月24日免费教学平台教诲网双域名接入,扩展学生并发授权数至20000,先生并发授权数至2000;对校园网认证正在线时长做了调度,暂停每天强造下线束缚;巩固校园网出口边境的汇集讯息安适管控。

  其次,增加校园网接入带宽。扩容教诲网汇集出口带宽,公网出口带宽,保险大周围汇集讲课效劳。

  第三,估量和存储资源保险。充实兼顾现有资源,对数据中央的资源实行了扩容和擢升,保险正在线教学效劳平静运转。

  “1+N”的正在线教学形式扩展了平台操作的庞大性,留给师生企图的期间不够两周,为了做好师生培训和教导,教学统治部分牵头,正在平台确定后立时结构履行。此次正在线教学培训也采用正在线体例实行,能够概括为六个环节:

  第一,由各个平台供给视频版和文字版最简性能操作手册,只涵盖展开基础教学的性能,先容容易、懂得、了了;

  第二,从各个院系齐集近百名学生心愿者,组修骨干培训团队,实行操作手册的正在线研习,并实行正在线测验;

  第三,院系策动先生报名,联合开设系列培训课程,对学校引荐的平台永诀展开2~3次一致实质的直播培训,让先生急迅职掌平台的利用性能;

  第四,学生心愿者进入多个累计领先千人的先生微信群,对碰到题方针先生实行正在线引导;

  第五,每个平台保险起码6人的效劳团队,全天正在线供给效劳,确保题目实时取得解答;

  第六,每个平台的培训担任人将高频题目料理成可参阅文档、教学视频,供师生自决研习和查阅。

  3月2日是复旦大学线上正式开学日,据后台监测显示,3月2日eLearning平台开课数到达3452个教学班,仅3月2日当天,eLearning体系共发送29989封电子邮件,17712条微信音讯指导,灵活用户数达17394人。从体系日灵活用户数(图1)、开课班级数(图2)以及文献上传(图3)等统计数据来看,体系正在开学以后仍旧安定的运转态势,学校教学职责有序实行中。

  这场突如其来的疫情对高校讯息化职责,越发是正在线教学职责既是一次庞大的寻事,也是一次强大的生长机缘。复旦大学正在这回疫情防控光阴,正在实行安适加固的基本之上,合理调配软硬件资源,诈欺“1+N”的多个教学平台互帮的形式,确保了学校教学职责的顺遂展开,帮力学校正在线教学职责上了一个新台阶。

  来日,正在线教学平台的利用将从应急形态渐渐转换为惯例保险,跟着正在线教学形式的集体利用,师生的讯息化素养短期内取得了极大擢升。学校也将不停找寻和履行,渐渐造成基于夹杂云架构的以自决研发为特征的正在线教学效劳编造。

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